Je, ufahamu wa fonetiki ni nini

La uhamasishaji wa fonetiki ni uwezo wa kutafakari juu ya - na kusimamia muundo wa sauti ya maneno. Inachukuliwa kuwa moja ya utabiri muhimu zaidi wa uwezo wa kusoma na kiunga hiki kinaaminika kuwa karibu katika lugha zilizo na herufi za opaque.

Utafiti huo

Utafiti uliofanywa na Knopp-van Campen na wenzake [1] huweka mbele nadharia kulingana na ambayo uhusiano kati ya kumbukumbu ya kufanya kazi na kusoma kungetatanishwa na ufahamu wa kifonetiki: nakisi ya kumbukumbu ya kufanya kazi inaweza kusababisha ugumu katika kutekeleza majukumu ya uhamasishaji wa kisaikolojia na hii inasababisha usomaji mzuri katika densi.

Walakini, mwamko wa fonetiki unaaminika kuwa muhimu katika miaka ya mapema sana ya kusoma kwa fasihi, lakini baadaye kufikia "athari ya paa" (haraka sana katika hali za kawaida, polepole zaidi, lakini bado na mwisho wa shule ya msingi, katika dyslexics). Lakini je! Hii ni kweli?




Malengo ya utafiti:

  • Chunguza uhusiano kati ya ufahamu wa fonetiki na maneno ya kusoma mwishoni mwa shule ya msingi
  • Kuelewa ikiwa na jinsi kumbukumbu ya kufanya kazi inathiri usomaji wa maneno

Kujibu hatua ya kwanza, watoto wa darasa la tano 663 walipewa vipimo vya ufahamu wa fonetiki na kusoma. Kujibu ya pili, sehemu ndogo ya watoto 50 wenye dyslexia walifanya vipimo vya ziada vya kumbukumbu ya kufanya kazi.

Matokeo

Matokeo yalikataa msemo wa kwanza: hata kwa watoto wakubwa, uhamasishaji wa fonetiki unaonekana kuendana na kusoma kwa njia ile ile katika hali zote mbili na dyslexics. Matokeo ya tafiti zilizopita labda yalisukumwa na ukweli kwamba vipimo ngumu vya kuhitaji kuamilishwa tena kwa uwezo wa kifonetiki hazikutumika kwa watoto wakubwa.




Kama ilivyo kwa hatua ya pili, kwa watoto wenye dyslexic kumbukumbu ya kufanya kazi inaonekana kuwa na athari ya moja kwa moja kwa ufanisi wa kusoma kupitia upatanishi wa ufahamu wa fonetiki. Hasa, kwa watoto wenye dyslexic ambao hawawezi kupata automatisering, na kwa hivyo endelea kufanya kazi za kupanga hata kwa maneno inayojulikana, kumbukumbu ya kufanya kazi hukumbukwa kila wakati.

Mahitimisho

Kama vile tumeonyesha katika nakala zingine, kumbukumbu ya kufanya kazi (haswa kumbukumbu ya maneno) ni moja wapo ambayo huathiri sana kusoma, hata katika watu wazima.

Kawaida ilifikiriwa kuwa majaribio ya uwezo wa kifonetiki, hata na kuchelewesha kwa wakati, yangejaa hata kwa watoto wenye ulemavu wa kusoma.

Katika utafiti huu, kinyume chake, ilionyeshwa jinsi uchaguzi wa ushawishi mgumu zaidi unaweza kusaidia kufuatilia tofauti kubwa za utendaji hata mwisho wa shule ya msingi. Kizuizi cha utafiti huu, kuhusiana na nukta ya pili, ni kwa kuwa hajachunguza uhusiano kati ya kumbukumbu ya kufanya kazi, utambuzi wa kisaikolojia na kusoma pia katika hali za kawaida, kwani pia kuelewa mifumo ya kisaikolojia ya kusoma inaweza kutusaidia kuelewa zaidi juu ya maumbile ya shida.

Mtaalam wa hotuba Antonio Milanese
Mtaalam wa hotuba na programu ya kompyuta na shauku fulani ya kujifunza. Nilifanya programu kadhaa na programu za wavuti na kufundisha kozi juu ya uhusiano kati ya tiba ya hotuba na teknolojia mpya.

Anza kuandika na bonyeza Enter ili utafute

kiharusi cha ischemic ya watoto